高中素材大全摘抄经典诗句68条。

译文：一定要登上泰山的最高峰，俯瞰那众山，而众山在我眼中是多么的渺小。~~估计你此时正在整理相类似的句子吧？经过整理，我们为你呈上高中素材大全摘抄经典诗句68条，希望对大家有所帮助。

1、未知此环竟安用，但讶光采尤奇瑰。

2、提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？

3、提问方式：这首诗在语言上有何特色？

4、手法：首先理解诗歌（实在不理解诗歌可以翻译成现代文来理解），看看诗歌中用了什么手法，然后解释诗歌的哪里哪里运用了这种手法，有什么样的好处，最后要加上诗人想表达的情感。

5、百世繁华堕劫灰，凄凉断簪并擘钗。

6、数学课：一片两片三四片，五片六片七八片，九片十片千百片，飞入芦花看不见。

7、摘几首咏玉的古人诗词欣赏下。

8、⑵“初闻”两句：陶渊明《己酉岁九月九日》：“哀蝉无留响，征雁鸣云霄。”《晋书·乐志》：“淮南王，自言尊，百尺高楼与天连。”按：“水接天”之水，一说指霜月之光，即俗言月华如水。则此句乃言秋空明净，月色澄清。

9、（1）、该词对突出诗歌主旨所起的作用。

10、请益先求友，将行必择师。

11、白雪皑皑、满城风雨、仙风道骨

12、佩为廉节德，杯作侈奢名。

13、（2）、从该词在诗歌的结构上所起的作用考虑。

14、现代文阅读找答案：只在此山中，云深不知处。

15、运斤成风、薪尽火传、另辟蹊径

16、高三：高三资料常和往年重复：今人不见古时月，今月曾经照古人；高三体育课经常被占用、节假日不放假：羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

17、寒窗苦读⼗余载，快乐⾟酸不间断，多年梦想今成真，胸有成⽵赴考场。仔细审题不粗⼼，下笔从容如有神。志得意满出考场，单等⾦榜题名时。祝⾼考取得好成绩！

18、洛阳陪胜友，燕赵类佳人。

19、文学作品，特别是，它的特点在于即景寓情，因象寄兴。诗人不仅是写生的妙手，而应该是随物赋形的化工。最通常的题材，在杰出的诗人的笔底，往往能够创造出一种高超优美的意境。读了李商隐的这首《霜月》，就会有这样的感觉。

20、出自两汉王褒的《九怀》

21、出自唐代刘诗人李白《玉阶怨》

22、物理化学课：纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行（实验课）。

23、提问变体：请分析这首诗的语言风格，谈谈此诗的语言艺术。

24、思路：结合原文，作者先写了什么，再写了什么。（先···再···然后···这种连词很重要。），然后看看有没有写作手法，诸如开门见山，以景结情，卒章显志等等。

25、译文：寻寻觅觅，山峦重重叠叠，溪流迂回曲折，似已无路可走，继续前行，忽然柳树茂密，山花鲜艳，又一村庄出现在眼前。

26、春葱银甲深藏袖，偕老赋诗须我友。

27、（1）、描绘诗中展现的图景画面。答题的时候应该抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述的时候一定要忠于原诗，还有用自己的想象加以创新，语言力求优美。

28、蕴含人生哲理的诗句如下：

29、出自唐代李白的《万愤词投魏郎中》

30、（2）、用诗中有关语句具体分析这种特色。

31、绝岭夜无家，深榛雨中宿。

32、方水晴虹媚，常山瑞马新。

33、（1）、用一两个词语准确点名语言特色。

34、，草木摇落而变衰，眼里看到的一切，都是萎约枯黄，黯然无色;可是清宵的月影霜痕，却显得分外光明皎洁。这秋夜自然景色之美意味着什么呢？“青女素娥俱耐冷，月中霜里斗婵娟。”尽管“琼楼玉宇，高处不胜寒”，可是冰肌玉骨的绝代佳人，愈是在宵寒露冷之中，愈是见出鬓风鬟之美。她们的绰约仙姿之所以不同于庸脂俗粉，正因为她们具有耐寒的特性，经得起寒冷的考验啊！

35、巧梳堕马长扫眉，五色紝针工组绣。

36、（3）、指出表现了作者怎样的感情。

37、琢来闻制器，价炫胜连城。

38、翩翩马蹄疾，春日归乡情。——出自唐代·白居易《及第后归觐，留别诸同年》。

39、午休：日长睡笭伐蒂和郦古垫汰叮咯起无情思，闲看儿童捉柳花。

40、丹墀对策三千字，金榜题名五色春。——出自元代王冕《送王克敏之安丰录事》。

41、第五种模式：一词领会全诗型

42、译文：夜色将尽，海上旭日东升；新年未至，江中春意已现。

43、写作课：笔下虽有千言，胸中实无一策。

44、金拨收声饫犀箸，冰遏红牙诚妙哉。

45、译文：人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。

46、此诗作年无考。冯《注》以为艳情诗。仅从文本看，诗写深秋月夜景色，然不作静态描写，而借神话传说宛言月夜冷艳之美。首句以物候变化说明霜冷长天，深秋已至。次句言月华澄明，天穹高迥。三四句写超凡神女，争美竞妍。诗以想像为主，意境清幽空灵，冷艳绝俗。颇可说明义山诗之唯美倾向。

47、⑶“青女”两句：《淮南子·天文训》：“至秋三月，地气不藏，乃收其杀，百虫蛰伏，静居闭户，青女乃出，以降霜。”高诱注：“青女，天神，青腰玉女，主霜雪也。”素娥：谢庄《月赋》：“集素娥于后庭。”李周翰注：“常娥窃药奔月，……月色白，故云素娥。”婵娟：左思《吴都赋》：“檀药婵娟，玉润碧藓。”吕向注：“檀药婵娟皆美貌。”斗婵娟即比美。

48、（3）、分析作者的思想感情。答这样题目的时候千万不要空洞，例如“回答表达了作者感伤的情怀”是不够的，也得不到多少分，应回答出因为什么而“感伤？”。

49、提问变体：请分析这首诗的表现技巧（或艺术手法/表现手法）。诗人是怎样抒发自己情感的？这样表达有何效果？

50、第一种模式：分析意境型

51、提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？

52、（3）、点出该字烘托了怎样的意境？或者表达了怎样的感情。

53、野人辛勤务稼穑，两手龟拆闢草莱。

54、独妇饷粮还，哀哀舍南哭。

55、谁知不鸣者，独下董生帷。

56、十年寒窗磨一剑,今朝出鞘试锋芒.寒冬炙炉独炼铁,夏日雪山斩苍狼.

57、（2）、结合诗句，阐述为什么用这种手法。

58、第二种模式：分析技巧型

59、东都放榜未花开，三十三人走马回。秦地少年多酿酒，已将春色入关来。——出自唐代：杜牧《及第后寄长安故人》

60、既哀黄鸟兴，还复白圭诗。

61、（3）、阐述此手法有效传达诗人怎样的感情？

62、淑颜窈窕亦尘土，指环耕出田中来。

63、柔荑纤纤擢绀袖，五云书势高崔嵬。

64、提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的`画面？表达了诗人怎样的思想感情？

65、第三种模式：分析语言特色型

66、春和景明、春风得意、风餐露宿

67、提问变体：本诗中某字历来为人称道，你认为它好在哪里？用某个字替代行吗？为什么？

68、译文：一定要登上泰山的最高峰，俯瞰那众山，而众山在我眼中是多么的渺小。